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Noticia

Alta capacidad intelectual, resolución de problemas y creatividad

17/04/2013 ● Redacción


Un estudio ha abordado las características y componentes de la creatividad como constructo multidimensional en el marco de la inteligencia, el planteamiento y la resolución divergente de problemas, y su incorporación en la definición y explicación del funcionamiento intelectual de la superdotación y el talento.

La muestra estaba compuesta por 41 niños de alta capacidad intelectual con distintos perfiles de superdotación o talento, de 6 a 14 años. Se midieron multidimensionalmente sus competencias cognitivas mediante la batería de aptitudes diferenciales y generales o el test de aptitudes diferenciales, y sus competencias creativas mediante el test de pensamiento creativo de Torrance en dos puntos de medida.

Los análisis mostraron, comparativamente entre los perfiles de alta capacidad, la estabilidad de la medida creativa entre los dos puntos temporales, las diferencias estadísticamente significativas entre los componentes creativos de fluidez, flexibilidad y originalidad, según los perfiles de superdotación o talento (convergente o divergente), y los cambios estadísticamente significativos en los componentes creativos en las edades estudiadas.
[Rev Neurol 2013; 56 (Supl 1): S67-76] Sastre-Riba S, Pascual-Sufrate MT
Alta capacidad intelectual Creatividad Superdotación Neuropediatría Neuropsicología
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