http://www.viguera.com/es/libros/60-trastornos-paroxisticos-no-epilepticos-en-la-infancia.html
Búsqueda avanzada
Boton Buscador
Registrarse  /  Recordar Contraseña
eMail
Contraseña
Entrar
 Recordar datos de acceso
Síguenos en: Revista de neurología en Facebook Revista de neurología en Twitter Revista de neurología en Google+
Scimago Journal & Country Rank (SJR)
SCImago Journal & Country Rank
Web Médica Acreditada. Ver más información
Suplementos de Revista de neurología
Congresos de Revista de neurología
Destacamos
Noticias
El cerebro se adapta a la deshonestidad
El trastorno por estrés postraumático en la niñez dejaría huella en las conexiones neurales
Índice >> Revista de Neurología (Volumen 46  Suplemento 1) >> Niños con altas capacidades y su funcionamiento co...

Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial imprimir
Original Castellano   English
[REV NEUROL 2008;46 (Supl. 1):S11-S16] PMID: 18302114 - Original - Fecha de publicación: 27/02/2008
S. Sastre-Riba
Introducción. Desde el neuroconstructivismo, el desarrollo cognitivo se entiende como un proceso de reorganización sucesiva, investigando sus mecanismos de cambio y resultados diferenciales. La alta capacidad intelectual es una manifestación diferencial del desarrollo cognitivo menos estudiada que la discapacidad; el concepto sobre su naturaleza y funcionamiento es borroso, lo cual condiciona la eficacia de su identificación y en las pautas de intervención específicas. Objetivo. Proponer una definición de alta capacidad intelectual y, dentro de ella, de superdotación, talento y genio, postulando que son manifestaciones intelectuales con perfiles multidimensionales distintos que dan lugar a productos cognitivos diferenciados. Sujetos y métodos. Tras un cribado, se extraen al azar 41 estudiantes con perfiles intelectuales de superdotación, talento simple o múltiple y capacidad intelectual típica previamente identificados. Resultados. Se obtienen patrones diferenciales de resolución según perfiles intelectuales, cuantitativamente (mayor cantidad de información) y cualitativamente (mayor complejidad relacional entre la información). Conclusión. Las diferencias entre el producto cognitivo de perfiles intelectuales de alta capacidad (superdotación o talento) y capacidad intelectual media permiten inferir un procesamiento diferencial de la información utilizada.
Buscar en PubMed
Por autor
Sastre-Riba S
Por palabra clave

Differential cognitive development
Genious
Giftedness
High intellectual ability
Intelligence
Talent
Ver en PubMed
Este artículo
Artículos relacionados
Palabras clave:  Alta capacidad intelectual - Desarrollo cognitivo diferencial - Genio - Inteligencia - Superdotación - Talento
     (1 opinión)   Añadir cita a su biblioteca
  Descargas: 3734
Clasificado en: Neuropsicología
Valoración media:   7   (10 votos)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Le puede interesar:
http://www.ineurocampus.com/master-en-neuropsicologia-de-las-altas-capacidades-intelectuales.html
 http://www.viguera.com/es/libros/2-neuropsicologia-corteza.html  http://www.viguera.com/es/libros/5-neurocirugia-funcional.html 

Seminario REVNEUROL Debe estar registrado para poder suscribirse a este seminario

#1. Catherine Alvarez Hernández  05-05-2014  22:08:38

  bien
¿Opinión inapropiada?

Para poder participar en esta discusión debe estar registrado
Debe estar registrado para poder suscribirse a este seminario
Inicio de página
Inicio de página
Catalogo Viguera
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Revista Psicogeriatría
Revista Educación Médica
© Viguera Editores   Plaza Tetuan, 7 08010 Barcelona   Contacto  |  Política de privacidad  |  Aviso Legal   ISSN Edición Digital 1576-6578
Última Actualización: 05/12/2016