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Disfunción neurocognitiva PASS del defecto de atención

F. Pérez-Álvarez, C. Timoneda-Gallart   Revista 32(01)Fecha de publicación 16/01/2001 ● OriginalLecturas 1279 ● Descargas 1106 Castellano English Português

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[REV NEUROL 2001;32:30-37] PMID: 0 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.3201.2000110

INTRODUCCIÓN. El trastorno por defecto de atención implica un trastorno conductual y cognitivo.

Objetivo. Comprobar si existe un patrón característico de procesamientos cognitivos PASS para un diagnóstico precoz y una intervención cognitiva eficaz según la teoría PASS.

Pacientes y métodos. Se seleccionaron 80 pacientes, de entre 6 y 12 años, procedentes de las consultas de neuropediatría, 55 niños y 25 niñas. Criterios de inclusión: inatención, 80 casos; de ellos, 40 casos, además, con hiperactividad/impulsividad, según el DSM-IV. Criterios de exclusión: criterios de conciencia fonológica, ya publicados, útiles para detectar dislexia. Grupo control de 300 integrantes, entre 5 y 12 años, sin los criterios de inclusión y exclusión mencionados. Procedimiento. Administración del DN: CAS, traducido, para diagnosticar los procesamientos cognitivos PASS. Se practicó análisis de “cluster” en el grupo de estudio y comparación de medias, según la t de Student, entre el grupo de estudio y el grupo control. Mediante análisis factorial se verificó la discriminación de los cuatro procesamientos: planificación, atención, secuencial y simultáneo con el DN:CAS.

Resultados. Discriminación de un dendrograma con tres grupos: uno, el mayoritario, con planificación deficiente; otro, sin planificación deficiente pero con otros procesos deficientes, y el último minoritario, sin ningún proceso cognitivo deficiente. La deficiencia cognitiva, comparando medias con el grupo control, fue estadísticamente significativa (p= 0,001).

Conclusiones. Según el perfil PASS, una planificación deficiente es factor relevante. La planificación no es exactamente función ejecutiva. El patrón conductual está relacionado con la planificación deficiente, pero también con otras deficiencias cognitivas e, incluso, puede darse sin deficiencia cognitiva, conocida.

Aprendizaje Atención deficiente Cognición Defecto de atención Deficiencia atencional Déficit de atención Enfermedad de Alzheimer Enfermedad de Pick Función cerebral superior Hiperactividad Hiperactividad/impulsividad Hipercinesia Impulsividad Lenguaje Neuropsicología Procesamiento cognitivo Síndrome de atención deficitaria e hipercinesia Síndrome de desatención e hiperactividad Síndrome por déficit de atención e hiperactividad Teoría PASS de la inteligencia Trastornos de la atención Trastornos de la atención e hiperactividad Trastornos del aprendizaje Demencia Neurodegeneración Neuropediatría Neuropsicología Neuropsiquiatría
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