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Epilepsia y trastornos del aprendizaje

R. Archila-Gruber   Revista 31(04)Fecha de publicación 16/08/2000 ● RevisiónDescargas 866 Castellano English Português
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[REV NEUROL 2000;31:382-388] PMID: 12497435



Introducción. Los niños que padecen epilepsia tienen más problemas cognitivos o de comportamiento que otros niños de la población general con enfermedades crónicas diferentes. Los factores de riesgo son numerosos, probablemente asociados a una combinación de variables como crisis, familia y los problemas derivados del comportamiento del niño (la depresión ocurre con frecuencia aunque puede no reconocerse). Los trastornos psicóticos y de ansiedad son menos frecuentes .

Desarrollo. Los trastornos del aprendizaje y comportamiento encontrados en niños epilépticos son multifactoriales. En primer lugar, los efectos causados por la epilepsia en sí pueden producir cambios en el sistema nervioso debido a los trastornos metabólicos y a los efectos excitatorios de las crisis y los elementos neurotransmisores producidos a nivel de la membrana. Los efectos de la modalidad terapéutica, ya sea farmacológica o quirúrgica, también pueden trastornar la función cognitiva.

Conclusión. Los efectos neurocomportamentales de los fármacos antiepilépticos probablemente son de menor importancia con los nuevos agentes, si bien deben tenerse muy en cuenta al administrarlos en politerapia, como señalan recientes estudios.

Convulsión Crisis Crisis comicial Crisis convulsiva Crisis epiléptica Epilepsia Epilepsia intratable Epilepsia refractaria Estado de mal epiléptico Estado epiléptico Fármaco anticomicial Fármaco anticonvulsivo Fármaco anticonvulsivo inteligente Fármaco antiepiléptico Síndrome de West Status epiléptico Trastorno cognitivo Trastornos cognitivos Epilepsias y síndromes epilépticos Neuropsicología
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