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Evaluación de la madurez para el dibujo en la infancia. I. Evaluación y validación de un test grafomotor en la población infantil normal

S.I. Pascual-Pascual   Revista 33(09)Fecha de publicación 01/11/2001 ● OriginalLecturas 1291 ● Descargas 1810 Castellano English Português

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[REV NEUROL 2001;33:812-825] PMID: 11784983 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.3309.2001193

Introducción. Las pruebas para valorar la madurez del niño para copiar un dibujo requieren al menos 15 minutos para realizarlas, y atender directamente al niño, por lo que rara vez se usan en la consulta neuropediátrica.

Objetivos. Estudiar: a) la validez y fiabilidad de un test sencillo de dibujo a la copia, el test grafomotor, diseñado para valorar la aptitud practognósica visuoespacial en la edad escolar, que consiste en la copia de ocho figuras simples: rombo, escalera, cruz, flor, reloj, casa, cubo y bicicleta. b) la maduración progresiva de esta función en niños escolares normales.

Pacientes y métodos. a) Se examinaron 210 niños de 5-12 años de un colegio normal de nivel social y económico medio-alto. El muestreo fue sistemático. El test se repitió al día siguiente. Todos los dibujos fueron puntuados a ciegas por un neurólogo y un psicólogo escolar. b) Se examinaron 133 niños sin seleccionar de una consulta pediátrica de más bajo nivel socioeconómico, con rendimiento escolar normal, para valorar si el nivel social influía en el resultado. Resultados y conclusiones. 1. El sistema de puntuación es muy simple. Puntúa los errores, con un valor global entre 0 puntos (todas las figuras perfectas) y 20 (el peor resultado posible). La corrección es sencilla y precisa solo 1 minuto de tiempo. 2. Los resultados muestran alta fiabilidad. Diferentes profesionales dan puntuaciones similares al mismo test, y la repetición del test no altera la puntuación. La alfa de Cronbach de 0,97 y de 0,95 entre diferentes calificadores y entre test-retest, respectivamente. 3. Es un instrumento válido para medir la maduración visuomotriz en la infancia (diferencia significativamente cada tramo anual entre 5-11 años). 4. No hay diferencia entre los resultados de niños de diferente nivel socioeconómico. 5. Es sencillo, rápido y cómodo de realizar. Se hace en 5-10 minutos, y permite emplearlo en la consulta mientras se habla con los padres. Los resultados dependen del nivel madurativo-mental y no del nivel socioeconómico. 6. Se propone como una parte más de la exploración clínica neuropediátrica.

Niño Niños Test de dibujo Test del dibujo Test mental Test psicométrico Trastorno del aprendizaje Trastorno grafomotor Trastorno visuoconstructivo Trastorno visuoespacial Trastornos de aprendizaje Neuropediatría
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