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El electroencefalograma monopolar, una alternativa en la evaluación del TDAH Fecha 25/02/2020 ● Lecturas 17
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La reelina modularía los principales procesos patológicos asociados a la enfermedad de Alzheimer Fecha 25/02/2020 ● Lecturas 20

Entrevistas

Entrevista con el profesor Luis de Lecea con ocasión de la reunión de la Asociación Española de Narcolepsia para pacientes y médicos (Día Europeo de la Narcolepsia. Madrid, 2019)

12/03/2019 ● Lecturas 11.515
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Marzo 06 2020

XXII Congreso Internacional Trastornos del Neurodesarrollo

Valencia, España

Marzo 11 2020

17th ANNUAL CONFERENCE FOR THE DIAGNOSIS AND TREATMENT OF NEUROENDOCRINE TUMOR DISEASE - ENETS 2020

Barcelona, España

Marzo 19 2020

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Marzo 19 2020

XIV Congreso Colombiano de Neurología 2020

Medellín, Colombia

Marzo 25 2020

8th World Federation of Skull Base Societies Meeting

Río de Janeiro, Brasil

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Detección precoz de la dislexia y enfoque terapéutico

M.C. Etchepareborda   Revista 34(S1)Fecha de publicación 28/02/2002 ● RevisiónLecturas 2332 ● Descargas 2962 Castellano English Português

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[REV NEUROL 2002;34:13-0] PMID: 12447785 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.34S1.2002041



Introducción. La primera manifestación de las dificultades disléxicas aparece en la decodificación fonográfica, cuando el niño trata de asociar los signos gráficos con las secuencias fonológicas para articular las palabras. En este proceso el niño intenta un reconocimiento visual de las palabras, y su asociación con el nombre de los objetos.

Desarrollo. La agnosia espacial es un síntoma muy frecuente en los niños disléxicos y puede detectarse ya desde la edad preescolar. Esta desorientación espacial está íntimamente relacionada con la noción corporal, la noción temporal y a veces el ritmo. La dificultad en la identificación de colores constituye un síntoma precoz de dislexia. La elaboración de un plan de trabajo, teniendo en cuenta los sistemas de tratamiento de la información cerebral, nos permiten recrear hábitos de procesamiento desde lo perceptivo multisensorial, hasta la producción motora, oral y cognitiva, previo paso por los niveles ejecutivos del pensamiento, sistemas de procesamiento button-up y top-down. El entrenamiento de Fast For Word (FFW) ayuda a lograr adelantos en la conciencia fonemática, mientras que integra otras habilidades lingüísticas como la conciencia fonológica, la semántica, la sintaxis, la gramática, la memoria de trabajo y la secuenciación de eventos. Hamlet es un programa para trabajar la conceptualización fonológica basado en actividades de categorización. Se trata de favorecer el análisis de los segmentos de la palabra, sílaba o fonemas, y la clasificación de un segmento determinado como perteneciente o no a una determinada categoría fonológica u ortográfica.

Conceptualización fonológica Conciencia fonemática Decodificación fonológica Detección precoz Dislexia Enfoque terapéutico Fast For Word Hamlet Programas computarizados para el tratamiento de la dislexia Alteraciones de la conciencia
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