Último número

Volumen 70 (11)
Ver número actual
Ver todos

Números anteriores

Vol. 70 (10)
Vol. 70 (09)
Vol. 70 (08)
Vol. 70 (07)

Otros números

Suplementos Congresos English Versions

Sobre la Revista

Comité Científico Viguera Editores Proceso de revisión Sociedades oficiales e indexación

Información para autores

Enviar manuscrito Normas de publicación Consultar estado de artículo

Información para revisores

Recomendaciones para revisor
Factor Impacto 20180,485

Porcentaje de aceptación en 2018: 36%

En 2018 el 50% de artículos recibieron respuesta definitiva en <=10 días

Media de tiempo a respuesta definitiva en 2018: 32 días

Web Médica Acreditada. Ver más información

Revista de Neurología (24 números al año) fomenta y difunde el conocimiento generado en lengua española sobre neurociencia, tanto clínica como experimental.

Másteres online

Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva

Master in Neuroimmunology

Máster en Neurociencia Experimental y Clínica

Máster en Sueño: Fisiología y Medicina

Máster en Neurología Tropical y Enfermedades Infecciosas

Máster en Epilepsia

Máster en Trastornos del Espectro Autista

Máster en Trastornos del Movimiento

Máster en Neuropsicología de las Altas Capacidades Intelectuales

Universidades

iNeurocampus Formación online

Listado de Másteres impartidos por Viguera Editores S.L.U. a través del portal www.ineurocampus.com en colaboración con distintas universidades del país

Noticias del día

Estimulación de corriente continua transcraneal en personas con afasia Fecha 04/06/2020 ● Lecturas 25
Ver todas las noticias

 

Imágenes cerebrales permiten diferenciar migraña episódica y crónica Fecha 04/06/2020 ● Lecturas 10

Entrevistas

Entrevista con el profesor Luis de Lecea con ocasión de la reunión de la Asociación Española de Narcolepsia para pacientes y médicos (Día Europeo de la Narcolepsia. Madrid, 2019)

12/03/2019 ● Lecturas 14.214
Ver todas las entrevistas

Listado de noticias de interés relacionadas con las neurociencias

Junio 07 2020

XXV World Congress on Parkinson’s Disease and Related Disorders (IAPRD)

Praga, República Checa

Julio 10 2020

International Congress on Neuromuscular Diseases, ICNMD 2020

Valencia, España

Julio 11 2020

12th FENS Forum of Neuroscience

Glasgow, Reino Unido

Julio 19 2020

32nd ICP 2020 - International Congress of Psychology (ICP)

Praga, República Checa

Agosto 24 2020

Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva, 14ª Ed.
Inicio de Matrícula

Barcelona, España

Agosto 26 2020

10th World Congress of The World Institute of Pain (WIP)

Roma, Italia

Ver Agenda

Listado de eventos del sector y fechas de interés relacionadas con los Másteres de www.ineurocampus.com

Listado de palabras clave de la página web. Pulse en una categoría para acceder a la búsqueda de todo el contenido web (artículos, noticias, autores, entrevistas etc.) relacionado con dicha categoría

Sobre Revista de Neurología

Información Comité Científico Proceso de revisión Sociedades e indexación Contacto

¿Cómo publicar con nosotros?

Enviar manuscrito Normas para autores Información para revisores

Sobre Viguera Editores

Información

Sobre iNeurocampus

Información

Redes sociales

Facebook Twitter
Web Médica Acreditada. Ver más información

Neurologia.com es una comunidad de conocimiento alrededor de la neurología en habla hispana, compuesta por millones de profesionales, desde estudiantes a instituciones médicas o académicas. Esta comunidad se dota de diferentes herramientas de interrelación y difusión del conocimiento en neurociencia

Complejidad gramatical y mecanismos de cohesión en la pragmática comunicativa de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

A. Miranda-Casas, A. Ygual-Fernández, J. Rosel-Remírez   Revista 38(S1)Fecha de publicación 24/02/2004 ● OriginalLecturas 2288 ● Descargas 1404 Castellano English Português

Vea nuestros másteres

Abierta la Preinscripción

Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva

14ª Edición

Abierta la Preinscripción

Máster en Neurología Tropical y Enfermedades Infecciosas

6ª Edición


[REV NEUROL 2004;38:111-116] PMID: 15011164 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.38S1.2004058

Objetivo. Comparar la secuencia narrativa de los sucesos reales de los niños con y sin trastorno por déficit atención con hiperactividad en su estructura gramatical y en su cohesión.

Sujetos y métodos. Participaron 27 niños, de entre siete y ocho años, 15 de los cuales tenían TDAH del subtipo combinado, y 12 participaban como grupo control. Para obtener la narración se pidió a los niños que contasen dos sucesos reales vividos por ellos: ‘¿Qué ocurrió la última vez que fuiste al médico?’ y ‘¿Te ha picado alguna vez un insecto?’. A partir del análisis de sus narraciones se obtuvieron las siguientes variables: el número total de las unidades de comunicación, la longitud media de las mismas, el índice de complejidad sintáctica, el índice de diversidad léxica, los procedimientos de cohesión referencial de tipo léxico, los procedimientos gramaticales deícticos y anafóricos, los procedimientos conjuntivos, los marcadores discursivos, los cambios de tópico y de disfluencias.

Resultados. Los resultados indicaron que existían diferencias significativas entre ambos grupos, en los indicadores de cohesión narrativa utilizados que favorecían al grupo de niños normales. Las dificultades en el uso de marcadores conversacionales y los cambios de tópico conversacional fueron las peculiaridades pragmáticas más evidentes.

Conclusiones. Los niños con trastorno por déficit atención con hiperactividad ofrecen una narración más difícil de entender. Esto hace que el oyente de estas narraciones necesite adoptar un rol más activo para suplir la información omitida y llevar a cabo una mayor actividad inferencial. Este es un aspecto que puede tener implicaciones sociales y puede crear dificultades comunicativas, especialmente con sus iguales, ya que éstos suelen realizar un esfuerzo menor que los adultos para comprender sus conversaciones.

Cohesión Habilidades de lenguaje Habilidades narrativas Pragmática Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) Neuropediatría Neuropsiquiatría
Le puede interesar
Artículo en Castellano
Artículo con autoevaluación Cognición social en adictos a opiáceos M.C. Martín-Contero, R. Secades-Villa, J. Tirapu-Ustárroz Fecha de publicación 16/12/2012 ● Descargas 1227
Artículo en Castellano
Estado actual del enfoque del trastorno por déficit de atención/hiperactividad en neuropediatría E. Cardo, G. Ros-Cervera, J. Eirís-Puñal, C. Escofet-Soteras, A. Fernández-Jaén, F. Mulas, ... Fecha de publicación 24/02/2017 ● Descargas 711