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O pediatra de atenção primária na perturbação por défice de atenção com hiperactividade. Considerações após um estudo populacional

M.C. García-Jiménez, J. López-Pisón, M.M. Blasco-Arellano Revista 41(02) ● Fecha de publicación 16/07/2005 ● Original ● Lecturas 1603 ● Descargas 1891 Castellano English Português

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[REV NEUROL 2005;41:75-80] PMID: 16028184 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.4102.2004562

Introdução. Existe um aumento na procura de diagnósticos em crianças com dificuldades de aprendizagem e/ou perturbações de comportamento nas consultas de pediatria e neuropediatria. Uma das causas mais frequentes desta situação é a perturbação por défice de atenção com hiperactividade (TDAH), que apresenta uma elevada incidência e dificuldades de diagnóstico. Deve delinear-se o papel do pediatra como primário na sua despistagem e intervenções. Sujeitos e métodos. Efectuou-se um estudo populacional em crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos que frequentam as escolas das localidades navarras de Buñuel e Cortes. Utilizou-se a teste de Conners modificado e adaptado por Farré e Narbona (EDAH) e os critérios diagnósticos do DSM-IV (Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 4.ª edição) para a sua avaliação e diagnóstico. Avaliaram-se também as classificações escolares. Ao grupo de crianças TDAH efectuou-se uma avaliação psico-pedagógica e Saúde Mental para verificar se existiam problemas de comportamento associados.

Resultados. Quanto à incidência, sexo e tipos de TDAH, os resultados são concordantes com a literatura. Nota-se uma diminuição estatisticamente significativa no rendimento escolar tanto nas crianças que cumpriam os critérios TDAH, como nas que só cumpriam critérios EDAH. 55% das crianças TDAH que deviam mudar de ciclo, repetiram o curso e apresentam diferenças estatisticamente significativas comparando com outros grupos. Conclusões. O pediatra de atenção primária deve envolver-se no diagnóstico e tratamento destas crianças, sem evitar, contudo, a avaliação pelos diferentes serviços envolvidos no processo de diagnóstico e terapêutico.

Palabras clave Défice de atenção Dificuldades de aprendizagem Perturbação por défice de atenção com hiperactividade Clasificado en Neuropediatría - Neuropsiquiatría

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