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Habilidades linguísticas das crianças com menos de um ano

M. Peña   Revista 41(05)Fecha de publicación 01/09/2005 ● RevisiónLecturas 2088 ● Descargas 3207 Castellano English Português

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[REV NEUROL 2005;41:291-298] PMID: 16138287 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.4105.2004563

Introdução. É realmente espantoso como toda a criança normal, exposta sistematicamente a uma língua natural, fala com frases bem formadas por volta dos 3 anos de idade. Este é um facto universalmente observado que todavia carece de muitas explicações acerca dos mecanismos que o tornam possível. Este manuscrito apresenta uma revisão de estudos referentes às capacidades linguísticas dos menores de um ano, avaliadas com métodos comportamentais e de imagem neurológica. Desenvolvimento. Aprender uma língua significa aprender os seus sons, as suas palavras e as suas regras gramaticais. Durante o primeiro ano de vida esta aprendizagem é pouco evidente, já que é fundamentalmente perceptiva e parece ocorrer sem esforço de maior. Não obstante, a aquisição da língua materna não é uma tarefa trivial, já que a fala não apresenta indícios físicos conhecidos que sistematicamente indiquem a ocorrência de sons, palavras e/ou regras gramaticais. O humano processa a fala horas após ter nascido; contudo, esta sensibilidade precoce é insuficiente para ‘saber’ uma língua particular. Efectivamente, durante os primeiros anos de vida as crianças deverão aprender as propriedades relevantes da sua língua materna e, por sua vez, que deverão ignorar aquelas irrelevantes. O processamento da fala é acompanhado por alterações na actividade cerebral que podem ser exploradas com a utilização de métodos seguros de imagem neurológica, tais como o electroencefalograma e a topografia óptica. Conclusão. Uma melhor compreensão das bases cognitivas e neurais das habilidades linguísticas precoces das crianças poderá certamente contribuir para um melhor tratamento tanto do desenvolvimento normal como das perturbações da linguagem.

Aquisição da língua materna Cérebro Desenvolvimento cognitivo Imagem neurológica Infância Linguagem Neuroimagen Neuropediatría Neuropsicología

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