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Síndrome de Asperger, los pequeños profesores: habilidades especiales

M.C. Etchepareborda, A.H. Díaz-Lucero, M.J. Pascuale, L. Abad-Mas, R. Ruiz-Andrés   Revista 44(S02)Fecha de publicación 01/03/2007 ● RevisiónLecturas 2436 ● Descargas 2869 Castellano English

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[REV NEUROL 2007;44 (Supl. 2):S43-S47] PMID: 17347944 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.44S02.2007102

Introducción. El síndrome de Asperger (SA) se caracteriza por afectar la interacción social recíproca, la comunicación verbal y no verbal, la dificultad para aceptar los cambios, la inflexibilidad del pensamiento y los campos de interés reducidos, pero también por la presentación de habilidades especiales.

Desarrollo. Aprovechando el centenario del nacimiento de Hans Asperger, se realiza una breve reseña histórica sobre el científico y una pequeña descripción de las características clínicas del cuadro, como interacción social, comunicación, preocupaciones e intereses limitados, rutinas e inflexibilidad, puntos clave a la hora de realizar un diagnóstico. Luego se hace hincapié en el síndrome savant, un subgrupo muy común dentro del SA, caracterizado por destacarse en ciertas habilidades especiales, como hipermnesia, hiperlexia e hipercalculia, en el manejo del calendario a perpetuidad y en varias ramas del arte, como dibujo, pintura, escultura y música. Se enumeran algunos casos famosos de savant y se explican algunas de las teorías sobre su fisiopatología.

Conclusión. Las habilidades especiales son una marca distintiva del SA, y su identificación y facilitación permitirían una herramienta potencial para lograr una salida laboral adecuada.

Savant Artes Asperger Autismo Calendario a perpetuidad Dibujo Escultura Habilidades especiales Hipercalculia Hiperlexia Hipermnesia Música Pintura Neuropediatría Técnicas exploratorias
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