Último número

Volumen 71 (01)
Ver número actual
Ver todos

Números anteriores

Vol. 70 (12)
Vol. 70 (11)
Vol. 70 (10)
Vol. 70 (09)

Otros números

Suplementos Congresos English Versions

Sobre la Revista

Comité Científico Viguera Editores Proceso de revisión Sociedades oficiales e indexación

Información para autores

Enviar manuscrito Normas de publicación Consultar estado de artículo

Información para revisores

Recomendaciones para revisor
Factor Impacto 20190,562

Porcentaje de aceptación en 2019: 30%

En 2019 el 50% de artículos recibieron respuesta definitiva en <=10 días

Media de tiempo a respuesta definitiva en 2019: 32 días

Web Médica Acreditada. Ver más información

Revista de Neurología (24 números al año) fomenta y difunde el conocimiento generado en lengua española sobre neurociencia, tanto clínica como experimental.

Másteres online

Máster en Neuropsicología de las Altas Capacidades Intelectuales

Máster en Trastornos del Espectro Autista

Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva

Master in Neuroimmunology

Máster en Neurociencia Experimental y Clínica

Máster en Sueño: Fisiología y Medicina

Máster en Neurología Tropical y Enfermedades Infecciosas

Máster en Epilepsia

Máster en Trastornos del Movimiento

Universidades

iNeurocampus Formación online

Listado de Másteres impartidos por Viguera Editores S.L.U. a través del portal www.ineurocampus.com en colaboración con distintas universidades del país

Noticias del día

Experiencias cognitivas y sensoriales acelerarían la neurogénesis Fecha 03/07/2020 ● Lecturas 24
Ver todas las noticias

 

¿Existiría un «interruptor general» de inhibición del dolor? Fecha 03/07/2020 ● Lecturas 24

Entrevistas

Entrevista con el profesor Luis de Lecea con ocasión de la reunión de la Asociación Española de Narcolepsia para pacientes y médicos (Día Europeo de la Narcolepsia. Madrid, 2019)

12/03/2019 ● Lecturas 14.982
Ver todas las entrevistas

Listado de noticias de interés relacionadas con las neurociencias

Julio 11 2020

12th FENS Forum of Neuroscience

Virtual, Virtual

Julio 19 2020

32nd ICP 2020 - International Congress of Psychology (ICP)

Praga, República Checa

Agosto 24 2020

Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva, 14ª Ed.
Inicio de Matrícula

Barcelona, España

Agosto 26 2020

10th World Congress of The World Institute of Pain (WIP)

Roma, Italia

Agosto 28 2020

I Congreso Panamericano de Autismo, Síndrome X Frágil y Trastornos del Neurodesarrollo

Cartagena de Índias, Colombia

Agosto 31 2020

Máster en Neurología Tropical y Enfermedades Infecciosas, 6ª Ed.
Inicio de Matrícula

Barcelona, España

Ver Agenda

Listado de eventos del sector y fechas de interés relacionadas con los Másteres de www.ineurocampus.com

Listado de palabras clave de la página web. Pulse en una categoría para acceder a la búsqueda de todo el contenido web (artículos, noticias, autores, entrevistas etc.) relacionado con dicha categoría

Sobre Revista de Neurología

Información Comité Científico Proceso de revisión Sociedades e indexación Contacto

¿Cómo publicar con nosotros?

Enviar manuscrito Normas para autores Información para revisores

Sobre Viguera Editores

Información

Sobre iNeurocampus

Información

Redes sociales

Facebook Twitter
Web Médica Acreditada. Ver más información

Neurologia.com es una comunidad de conocimiento alrededor de la neurología en habla hispana, compuesta por millones de profesionales, desde estudiantes a instituciones médicas o académicas. Esta comunidad se dota de diferentes herramientas de interrelación y difusión del conocimiento en neurociencia

Estudio poblacional de diagnóstico comparativo entre el DSM-IV y el cuestionario para escolares y adolescentes latinoamericanos para la detección del trastorno por déficit de atención/hiperactividad

J.O. Cornelio-Nieto, M.E. Borbolla-Sala, S. García-Valdovinos   Revista 50(S03)Fecha de publicación 15/02/2010 ● PonenciaLecturas 1629 ● Descargas 1441 Castellano English

Vea nuestros másteres

Abierta la Preinscripción

Máster en Trastornos del Espectro Autista

10ª Edición

Abierta la Preinscripción

Máster en Neurología Tropical y Enfermedades Infecciosas

6ª Edición


[REV NEUROL 2010;50 (Supl. 3):S119-S123] PMID: 20200839 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.50S03.2010012

Objetivo. Detectar el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en niños de 4 a 14 años a través del cuestionario para escolares y adolescentes latinoamericanos para la detección del TDAH (CEAL-TDAH) y los criterios del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición, versión TDAH (DSM-IV TDAH).

Pacientes y métodos. Se realizó un estudio prospectivo, transversal y analítico para la detección del TDAH a la población infantil que acudió a la consulta externa del Hospital del Niño Rodolfo Nieto Padrón, a la que se le aplicó dos encuestas: DSM-IV TDAH, y CEAL-TDAH. Los resultados se analizaron con gráficas y estadísticas de prueba del programa SPSS, como coeficiente de correlación y chi al cuadrado.

Resultados. Para el análisis de los cuestionarios se realizó una sumatoria global de criterios de los 200 niños incluidos en el DSM-IV TDAH, y se encontró un valor de la puntuación promedio igual a 64 de ‘sí’ (32%) y a 137 de ‘no’ (68%). Se evaluó el CEAL-TDAH de igual manera, y se encontró un promedio igual a 50 de ‘sí’ (25%) y a 149 de ‘no’ (75%). Posteriormente, se realizó chi al cuadrado entre ambos, y resultó 1,762, con 1 grado de libertad y p > 0,05, es decir, no hubo diferencia significativa entre las puntuaciones obtenidas en ambas encuestas. Con el CEAL-TDAH se detectó al 25% de los niños con TDAH, mientras que, con el DSM-IV, al 25,5% (51 pacientes). Se realizó chi al cuadrado entre los resultados de ambas encuestas, y se encontró que era 3,405, con 1 grado de libertad y una p > 0,05.

Conclusión. Se concluye que en nuestro medio no existe diferencia entre el CEAL-TDAH y el DSM-IV para la detección del TDAH.

Adolescentes Cuestionario Déficit de atención Escolares Hiperactividad Impulsividad Trastorno Neuropediatría Neuropsiquiatría
Le puede interesar
Artículo en Castellano
Complejidad gramatical y mecanismos de cohesión en la pragmática comunicativa de los niños con trastorno por déficit de ... A. Miranda-Casas, A. Ygual-Fernández, J. Rosel-Remírez Fecha de publicación 24/02/2004 ● Descargas 1405
Artículo en Castellano
Funcionamiento ejecutivo y potenciales P300 pre y postratamiento en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad P. Roca, F. Mulas, R. Gandía-Benetó, P. Ortiz-Sánchez, L. Abad-Mas Fecha de publicación 22/02/2013 ● Descargas 1714