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Papel de la corteza prefrontal en los problemas sensoriales de los niños con trastornos del espectro autista y su implicación en los aspectos sociales

S. Martínez-Sanchis   Revista 60(S01)Fecha de publicación 09/03/2015 ● PonenciaLecturas 927 ● Descargas 1492 Castellano English

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[REV NEUROL 2015;60 (Supl. 1):S19-S24] PMID: 25726818 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.60S01.2015017

Introducción. En las personas con trastornos del espectro autista (TEA), las percepciones sensoriales aberrantes podrían ser tan características y disruptivas como la presencia de anomalías en la comunicación e interacción social, así como de intereses restringidos y repetitivos. La mayoría presenta trastornos de la modulación sensorial (hiper o hiporresponsividad) en varios canales sensoriales. Además, muestra un déficit en la integración de la información procedente de varios sistemas sensoriales (por ejemplo, auditivo y visual). Todo ello agravaría los síntomas nucleares relacionados con la comunicación y aumentaría la aparición de problemas conductuales.

Objetivo. Revisar la evidencia experimental que aborda el papel de la corteza prefrontal en las experiencias sensoriales inusuales en los TEA y su implicación en los aspectos sociales. Hay evidencia de hipoactivación y disfunción en redes neurales, que incluyen la corteza prefrontal y participan en la cognición social, como la red por defecto y el sistema de neuronas espejo en niños con TEA.

Conclusiones. Los problemas sensoriomotores a edad temprana suponen una disrupción de la organización y regulación no sólo de la percepción y la acción, sino también del lenguaje, el pensamiento, la emoción e incluso la memoria.

Corteza prefrontal Déficits sociales Modulación sensorial Red neuronal por defecto Sistema de neuronas espejo Trastornos del espectro autista Neuropediatría Técnicas exploratorias
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