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Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: perspectiva desde el neurodesarrollo

A. Fernández-Jaén, S. López-Martín, J. Albert, D. Martín Fernández-Mayoralas, A.L. Fernández-Perrone, B. Calleja-Pérez, S. López-Arribas   Revista 64(S01)Fecha de publicación 24/02/2017 ● Trastorno por déficit de atención/hiperactividadLecturas 772 ● Descargas 882 Castellano English

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[REV NEUROL 2017;64 (Supl. 1):S101-S104] PMID: 28256695

Introducción. Los trastornos del neurodesarrollo engloban a un grupo heterogéneo de trastornos como la discapacidad intelectual, el trastorno del espectro autista o los trastornos específicos del aprendizaje, entre otros. La reciente inclusión en las clasificaciones internacionales del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) dentro de los trastornos del neurodesarrollo parece claramente justificada atendiendo a variables neurobiológicas y clínicas.

Desarrollo. El carácter dimensional y la distribución de diferentes síntomas en la población caracterizan a la mayoría de los trastornos del neurodesarrollo. Se revisan estos aspectos, particularmente desde la sintomatología y neuropsicología en el TDAH. El carácter sintomático dimensional del TDAH contrasta con los criterios diagnósticos de este trastorno de acuerdo a diferentes clasificaciones o guías clínicas. Contrasta igualmente con los datos recogidos a través de diferentes exploraciones complementarias (escalas, tests...).

Conclusiones. El entendimiento del continuo clínico dentro de cada trastorno del neurodesarrollo (incluido el TDAH), entre los diferentes trastornos del neurodesarrollo, y entre los trastornos del neurodesarrollo y la normalidad, es esencial para la investigación, el diagnóstico y el abordaje de todos ellos. El desarrollo de instrumentos que avalen este componente dimensional es igualmente trascendental.

Autismo discapacidad intelectual Trastorno por déficit de atención/hiperactividad Trastornos del neurodesarrollo Neuropediatría Neuropsiquiatría Técnicas exploratorias
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