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Un análisis de sangre para detectar la proteína pTau181, relacionada con la enfermedad de Alzheimer Fecha 03/04/2020 ● Lecturas 68
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Perfilan el mapa genético más amplio conocido hasta ahora sobre trastornos psiquiátricos Fecha 03/04/2020 ● Lecturas 23

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Entrevista con el profesor Luis de Lecea con ocasión de la reunión de la Asociación Española de Narcolepsia para pacientes y médicos (Día Europeo de la Narcolepsia. Madrid, 2019)

12/03/2019 ● Lecturas 12.718
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Abril 16 2020

I Congreso Panamericano de Autismo, Síndrome X Frágil y Trastornos del Neurodesarrollo

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Abril 22 2020

XXXV Congreso Argentino de Psiquiatría Psiquiatría y Salud Pública

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Abril 23 2020

Reunión Nacional Sociedad Española de Medicina Geriátrica SEMEG 2020

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Abril 25 2020

173 Annual Meeting American Psychiatric Association

Philadelphia, EEUU

Mayo 07 2020

XXIV Reunió Anual de la Societat Catalana de Neurologia

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Mayo 12 2020

ESO-WSO Conference 2020

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Intervenciones para promover la comunicación social en niños con trastornos del espectro autista

I. Baixauli-Fortea, B. Roselló-Miranda, C. Berenguer-Forner, C. Colomer-Diago, M.D. Grau-Sevilla   Revista 64(S01)Fecha de publicación 24/02/2017 ● Trastornos del espectro autistaLecturas 3515 ● Descargas 1166 Castellano English

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[REV NEUROL 2017;64 (Supl. 1):S0-S44] PMID: 28256685 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.64S01.2017013

Introducción. Las dificultades en la comunicación social constituyen una de las alteraciones nucleares que experimentan las personas con trastorno del espectro autista (TEA). Esta problemática provoca sentimientos de soledad y exclusión social, que repercuten negativamente en la calidad de vida.

Objetivo. Revisar las características de las principales intervenciones en este ámbito en el TEA de alto funcionamiento.

Desarrollo. Se sintetizan estrategias como las historias sociales, comic-strip conversations o videomodelaje, e intervenciones mediadas por pares y tratamientos multicomponente.

Conclusiones. El diseño de los actuales programas ha evolucionado hacia enfoques más ecológicos, considerándose a la familia, a los profesores y a los compañeros en el tratamiento. Las últimas síntesis de la bibliografía han evidenciado mejoras significativas tras su implementación, lo que se ha manifestado en una mejor competencia social y un menor sentimiento de soledad. La intervención en comunicación social debe combinar la instrucción individualizada con la consideración del entorno del niño y de la motivación hacia la interacción comunicativa.

Comunicación social Historias sociales Intervenciones multicomponente Trastorno del espectro autista Videomodelaje Neuropediatría Técnicas exploratorias
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