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Sistema de evaluación multidimensional de la conducta. Escala para padres de niños de 6 a 11 años, versión Colombiana

D. Pineda, R.W. Kamphaus, O. Mora, M.A. Restrepo, I.C. Puerta, L.G. Palacio, I. Jiménez-Ramírez, S.E. Mejía-Mag, M.A. García, J.C. Arango-Viana, M.E. Jiménez, F. Lopera, M. Adams, M. Arcos-Burgos, J.F. Velásquez, L.M. López, N. Bartolino, M. Giraldo, A. García, C. Valencia, L.E. Vallejo, J.A. Holguín   Revista 28(07)Fecha de publicación 01/04/1999 ● OriginalLecturas 1532 ● Descargas 936 Castellano English Português

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[REV NEUROL 1999;28:672-681] PMID: 0 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.2807.99011

Introducción. Desde una perspectiva neuroepidemiológica, el sistema multidimensional para la evaluación de la conducta infantil (BASC) ha demostrado ser confiable en el diagnóstico de la deficiencia atencional.

Objetivo. Demostrar la confiabilidad y la utilidad del cuestionario para padres del BASC en niños de 6 a 11 años, en Medellín, Colombia.

Pacientes y métodos. Se seleccionaron aleatoriamente 120 niños de 6 a 11 años de las escuelas de la ciudad de Medellín, estratificados por sexo y pertenecientes a dos niveles socioeconómicos. A los padres se les envió el cuestionario BASC, versión en español autorizada.

Resultados. El coeficiente alfa de Cronbach para la escala clínica de 9 ítems fue 0,85; para la escala adaptativa de 3 ítems fue de 0,75, y para una subescala de 4 ítems con dimensiones de la DDA (hiperactividad, inatención, agresividad y problemas de la conducta) fue de 0,82. Los niños puntuaron significativamente más alto que la niñas en hiperactividad, problemas de la conducta y atipicidad. Los niños de estrato socioeconómico bajo puntuaron significativamente más alto en hiperactividad, agresividad, problemas de la conducta, depresión, atipicidad y aislamiento. También puntuaron significativamente más bajo en adaptabilidad, habilidades sociales y liderazgo (ANOVA p< 0,05). El análisis de seis agrupamientos en los niños mostró una prevalencia de niños normales de 61,6%. En la muestra total hay un 4% sospechoso de DDA tipo inatento y un 14% sospechoso de DDA tipo I combinado.

Conclusión. La escala BASC (niños de 6 a 11 años) demostró consistencia interna y validez en la evaluación multidimensional de los comportamientos de los niños

Atención deficiente Comportamiento infantil Cuestionario Cuestionarios Defecto de atención Deficiencia atencional Déficit de atención Diagnóstico de déficit de atención Hiperactividad Hipercinesia Inatención Síndrome de atención deficitaria e hipercinesia Síndrome de desatención e hiperactividad Síndrome por déficit de atención e hiperactividad Trastornos de la atención e hiperactividad Neurología del Lenguaje y la Comunicación Neuropediatría Neuropsiquiatría
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