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Sufrir una lesión medular traumática puede suponer cambios importantes en el microbioma intestinal Fecha 12/05/2021 ● Lecturas 4
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Tener estudios superiores no influye en el proceso de envejecimiento del cerebro Fecha 12/05/2021 ● Lecturas 5

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Entrevista con el profesor Luis de Lecea con ocasión de la reunión de la Asociación Española de Narcolepsia para pacientes y médicos (Día Europeo de la Narcolepsia. Madrid, 2019)

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Evaluación de los niños con trastornos del desarrollo mediante los potenciales evocados y potenciales relacionados con eventos

O. Papazian, I. Alfonso   RevisiónLecturas 1864 ● Descargas 558 Castellano English Português
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DOI: https://doi.org/10.33588/rn.2904.99110

Introducción y desarrollo. La evaluación de los recién nacidos y lactantes con trastornos del desarrollo o disfunciones del sistema nervioso ofrece información más fidedigna que las evaluaciones clínica e imagenológica para determinar: 1) la edad gestacional, 2) el umbral auditivo y visual, 3) la integridad de las vías sensoriales, 4) niños con riesgo de trastornos motores, y 5) la evolución y eficacia del tratamiento de los trastornos neurometabólicos.

Conclusiones. Los potenciales evocados no nos permiten predecir o diagnosticar la mayoría de los trastornos del desarrollo primarios (autismo, trastornos del lenguaje expresivo y receptivo, trastornos del aprendizaje, síndrome de déficit de la atención y síndrome de Gilles de la Tourette) pero los potenciales relacionados con eventos podrían hacerlo a medida que se perfeccione la metodología

Heterotopía Potenciales evocados Potenciales relacionados con eventos Trastorno Trastornos del desarrollo Trastornos del desarrollo cortical Neuropediatría Técnicas exploratorias
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Trastorno del espectro autista y prematuridad: hacia un programa de cribado prospectivo A. Hernández-Fabián, R. Canal-Bedia, M. Magán-Maganto, G. de la Fuente, I. Ruiz-Ayúcar de la Vega, A. Bejarano-Martín, ... Fecha de publicación 01/03/2018 ● Descargas 875
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