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La actividad física temprana favorece el desarrollo de la memoria de trabajo

07/08/2017 ● Redacción / SINC


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Un estudio ha analizado el papel del deporte y el sedentarismo en la función cognitiva de los escolares. El trabajo concluye que un nivel bajo de actividad física en la edad preescolar y de primaria se asocia más tarde con un menor rendimiento de la memoria de trabajo en la escuela primaria y en la adolescencia, respectivamente.
La investigación se ha realizado sobre dos subcohortes: por un lado, 1.093 niños cuyos padres completaron tests neuropsicológicos y cuestionarios sobre el estilo de vida de su hijo a los 4 años, y que a los 7 años llevaron a cabo una tarea computarizada de memoria de trabajo; por otro, 307 niños, cuyos cuestionarios se completaron a los 7 años y realizaron la tarea de memoria de trabajo a los 14 años.
Las conclusiones indicaron que los niños que habían mostrado un escaso nivel de actividad física extraescolar a los 6 años rindieron significativamente por debajo de los más activos (–4,22%) en el test de memoria que se les realizó en la adolescencia. Esta asociación también se encontró de forma leve y no significativa (–0,95%) en los niños de 7 años que habían tenido poca actividad física a los 4 años. Otra de las conclusiones es que el comportamiento sedentario temprano puede influir negativamente en la maduración cognitiva posterior en la adolescencia, pero sólo en varones.
[J Pediatr 2017; Jun 27. [Epub ahead of print]] López-Vicente M, García-Aymerich J, Torrent-Pallicer J, Forns J, Ibarluzea J, Lertxundi N, et al.
actividad física Deporte Memoria de trabajo Neuropediatría Neuropsicología
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