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Noticia

Un exceso de tiempo frente a las pantallas podría afectar la integridad de la sustancia blanca en niños pequeños

05/12/2019 ● Redacción / HealthDay


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Los niños pequeños que pasan mucho tiempo con la vista fija en tabletas, teléfonos móviles o la televisión podrían verse afectados por un cambio en su desarrollo cerebral, en concreto, la sustancia blanca, región relacionada con las habilidades de alfabetización, control mental y autorregulación.
Los investigadores sometieron a pruebas de resonancia magnética cerebral con tensor de difusión a 20 niños y 27 niñas de 3 a 5 años (edad media: 54,3 ± 7,5 meses), que también realizaron pruebas para evaluar sus capacidades cognitivas. Se pidió a los padres que completaran un cuestionario de 15 ítems que identificara su ScreenQ, un coeficiente que informa de cuánto tiempo pasa un niño frente a la pantalla y del seguimiento de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría.
Se encontró que cuanto más alta era la puntuación de ScreenQ, más baja era la capacidad de un niño de nombrar objetos con rapidez y menores eran sus habilidades de alfabetización en desarrollo. Además, puntuaciones más altas de ScreenQ se vincularon con un retraso en el desarrollo de la sustancia blanca.
Algunos tipos de medios con pantalla podrían proveer una estimulación inferior a la óptima para reforzar la conexión de las fibras en el cerebro y las habilidades a las que dan respaldo, como las habilidades tempranas de lenguaje y la alfabetización. Según los autores, es posible que el retraso en el desarrollo del cerebro provocado por las pantallas pueda compensarse más tarde, pero mientras más edad se tiene, más difícil es que el cerebro pueda llevar a cabo dicha compensación.
[JAMA Pediatr 2019; Nov 4. [Epub ahead of print]] Hutton JS, Dudley J, Horowitz-Kraus T, DeWitt T, Holland SK
Pantallas Sustancia blanca Neuropediatría
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