Test de aprendizaje verbal de Hopkins revisado: normalización y estandarización de la prueba en población española

26/01/2021 ● Redacción / Rev Neurol

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El test de aprendizaje verbal de Hopkins revisado (HVLT-R) se creó originalmente con el objetivo de proporcionar un test de aprendizaje y memoria verbal corto y con seis versiones paralelas que permitieran su readministración. Con el objetivo de contar con datos normativos estandarizados para el HVLT-R adaptado a las características sociodemográficas de la población española actual, un grupo de investigadores han desarrollado un estudio, publicado en Revista de Neurología, enmarcado en el proyecto Normacog.

El estudio, que evaluó a 700 participantes (rango de edad: 18-90 años), analizó el efecto de la edad, el nivel educativo y el sexo sobre el rendimiento del HVLT-R, y se crearon los percentiles y las puntuaciones escalares ajustadas por edad y nivel educativo, observándose un efecto significativo de la edad y el nivel educativo sobre las variables analizadas del test, que explicaba entre el 15 y el 29% de la varianza (ensayo 1, recuerdo total, ensayo 4, índice de discriminación). Como era de esperar, a mayor edad y menor nivel educativo, el rendimiento en el HVLT-R fue menor en todas las variables analizadas. Sin embargo, el sexo presentó un efecto significativo únicamente en las variables ensayo 1, recuerdo total e índice de discriminación.

Los autores concluyen que, con este estudio, se presentan baremos estandarizados y normalizados para el HVLT-R para población española, ofreciendo normas actuales para los clínicos e investigadores. Los resultados confirman la influencia de la edad y la educación en todos los indicadores del test, por lo que se aportan datos que permiten corregir el HVLT-R teniendo en cuenta dichas características. [Rev Neurol 2021;72:35-42]PMID: 33438193] O. Sáez-Atxukarro, R. del Pino, J. Peña, D.J. Schretlen, N. Ibarretxe-Bilbao, N. Ojeda.

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Palabras clave Datos normativos Estandarización HVLT-R Test neuropsicológicos Clasificado en Neurología del Lenguaje y la Comunicación - Neuropsicología

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